線上學習與面對面課程—哪個更好？

面對不斷變化的環境和新的全球挑戰，全球的教育者和學習者不得不適應。在這個新時代，與朋友和家人的聯繫不得不通過WhatsApp、FaceTime或Zoom進行，因此教育也隨之轉變。

毫無疑問，數字學習是一個非常有價值的資產——而在線教育確實有其優勢。但是，當世界回歸新的常態時，它還能繼續佔據上風嗎？還是面對面的學習和沉浸式的課堂教育無可取代？讓我們來探索一下研究結果。

在線學習讓教育變得更容易獲得

在線學習的出現“顛覆”了教育系統。傳統的學校教育是面對面的，這對於無法出席的人來說有一定的限制。因此，提供在線學習機會的最明顯的好處是，你可以讓更多的人接受教育。

數字教育設施使許多學習者能夠獲得資格，甚至在其生命中的任何階段重新培訓新職業，通過提供可以在較長時間內完成的在線學習課程。這為那些無法離開全職工作或其他承諾來上大學的人打開了正式教育的大門，使他們能夠在家中和方便的時間學習和取得成就。

研究遠程學習效果的科學家發現，在某些研究中，遠程教育學生在考試和成績方面表現略優於傳統教室學生，但整體平均成績並沒有太大差異。這項研究還確認了對外語學生來說的一個重要機會。與母語者互動是實現語言能力的證明方法，而在線平台可以輕鬆地將學生與另一個國家的母語者聯繫起來。

在虛擬或實體教室中，技術為教師提供了新穎的解釋方式。技術還放大了遊戲化（也稱為基於遊戲的學習）在在線教育中的角色。遊戲化常見於語言學習應用程序中，這些應用程序通過一系列虛擬競賽和即時獎勵使用戶學習所選語言的詞彙。這些應用程序的明顯好處是使個人能夠以自己的舒適和節奏進行學習。

但是數位學習也有其局限性

進行在線學習需要不同於在實體教室中授課的方法和技能。尤其是今年，傳統的教室教師不得不適應和學習，以便在線上教學生。

要使在線或遠程學習有效運作，所提供課程的內容會對學生的進步產生影響，並且內容必須具有很高的標準並針對在線學習環境進行定制。就像成功的實體課程需要大量的準備和對面對面教學理論及最佳實踐的理解一樣，數位教育也需要同樣的準備和理解。

互動性是任何學習環境的關鍵。經濟合作暨發展組織（OECD）指出，學習的一個主要障礙是教師能否與學生建立聯繫並識別他們的需求。如果沒有在實體教室中花費時間，特別是在線學習是面向大班而不是小班授課或一對一環境時，這種聯繫可能更難實現。

實體課堂也有一些缺點

學生的居住地和社會經濟背景可能成為獲取教育的障礙。由於實體課堂的班級人數受學校容量的限制，且許多學校僅招收當地學生，僅提供面對面的教學將排除一些群體的學習機會。這在教育不完全免費的情況下尤其如此。

雖然這是幾十年來的傳統學習方式，但一些學生的學習風格並不適應完整的課堂環境。許多人在同齡人面前發言感到恐懼，這限制了他們的互動和獲得寶貴反饋的機會。這些學生可能會發現當活動在數位平台上進行時，他們更容易參與課堂討論。

沉浸式（語言）學習最終勝出

在教室裡，教師的價值不僅限於所教授的課程。為了讓學生發揮最佳表現，教師的角色還包括激勵、鼓勵和監督。技術可以作為實體課堂的有效補充。例如，包括動畫、視頻內容和基於遊戲的學習，讓學生體驗在線學習工具的多種好處，比單獨使用在線學習更有效。

互動性、個性化和有效的溝通是成功學習的關鍵要素。研究表明，雙向對話是最有效的交流方式之一，在教育中尤為重要。這種學習方式需要大量的來回交流，在同一房間裡最容易實現。在教室裡，學生之間和小組學習的互動也是至關重要的。

但是，特別是在學習語言時，學生通常在沉浸式學習中取得最佳效果——不僅在教室裡，還包括生活在所學語言的國家，每天在各種現實生活情境中使用他們的新技能。參加海外學習項目或在另一個國家工作可以加速語言學習的速度，並提高學習者的語言能力。

文化是語言學習中重要且有趣的一部分；語言和文化緊密相連，理解文化有助於更深入地理解語言的根源及其使用。這將語言學習的動機轉變為連結，而不是僅僅為了功能性目的，如職業成功。研究甚至表明，這能夠深化學生的“自我”意識。與該語言的文化和講該語言的人建立連結的最佳方式是在母語者中學習。